Aliado del Cerebro - por Abiel Guerra

"El cerebro es un órgano maravilloso: inicia a trabajar en el momento en que despiertas en la mañana y no se detiene sino hasta que llegas a la oficina" -Robert Frost

Erróneamente divertida esta frase, pero nada más alejado de la realidad…

En el boletín del mes de abril traté el tema de cómo RICHARD BANDLER conduce sus entrenamientos, el cual provocó un gran número de respuestas de nuestros lectores solicitando más información sobre el tema…

Antes de iniciar a explorar este excitante tema, quiero dejar muy claro que hablar o leer ACERCA del trabajo de RICHARD BANDLER no es EXPERIMENTAR la extraordinaria magia que él es capaz de generar en sus presentaciones en vivo, ya que pensar que esto es de otra manera sería equivalente a asegurar que tomar un viaje por la montaña rusa es lo mismo que ver un vídeo del mismo viaje en un televisor de 19" en blanco y negro con sonido monofónico, o que alguien que ya experimentó la intensidad de la montaña rusa nos relate verbalmente su experiencia.

El trabajo de RICHARD BANDLER está profundamente basado en la forma en que funciona el cerebro para lograr poderosas experiencias de aprendizaje. Por medio de su maestría en el manejo de los patrones avanzados de lenguaje, él es capaz de provocar respuestas, estados y aprendizajes que tal vez de otra forma difícilmente podrías experimentar.

Para empezar, RICHARD presenta la información a los asistentes a sus seminarios en grandes trozos (big chunks) que le proporcionan al cerebro múltiples entradas de información. De hecho, el cerebro 'prefiere' la información presentada de esta manera, en su calidad de 'procesador múltiple' de información. Por el contrario, una presentación de información lineal y secuencial, detallada y fragmentada es de hecho "aburrida" para el cerebro.

Al recibir 'un dato' de información el cerebro inmediatamente inicia la construcción de conexiones cerebrales que involucran a millones de neuronas en este proceso, estableciendo nuevas redes o senderos neuronales. Al recibir múltiples entradas de información mediante patrones avanzados de lenguaje, la búsqueda de conexiones con la consecuente creación de estas redes neuronales se incrementa dramáticamente. Los pequeños trozos de información (small chunks) que forman parte de los más grandes, rápidamente se combinan y re-combinan después de haber encontrado elementos y patrones similares provenientes de experiencias anteriores, y son almacenados en forma permanente en las redes neuronales que contienen la información 'relacionada', garantizando así la disponibilidad de la nueva información para ser empleada en el futuro.

Por otro lado, el cerebro es un mecanismo detector de patrones. Uno de los efectos de lo que yo denomino 'Diálogos Bandlerianos' es la elicitación de estados de profunda confusión. Sumergido en estados de confusión, el cerebro realiza intensas búsquedas de los patrones que le ayudarán a dar significado a la información o estímulo recibido. El resultado de esto es que el aprendizaje es la consecuencia de descifrar la información recibida, detectar los patrones y, finalmente, hacer las conexiones neuronales que almacenarán la información.

Los entrenamientos con RICHARD son experiencias multisensoriales: mientras habla, hace ruidos y sonidos, muestra gestos y posturas muy definidos, y genera respuestas -sensaciones- kinestesicas en los participantes muy intensas. Esta forma de proceder de RICHARD constituye una 'estimulación masiva' del cerebro que provoca un incremento en el número de dendritas que conectan los millones de células en el cerebro. Las experiencias multisensoriales extienden y propagan estas conexiones neuronales por toda la corteza cerebral y forman enlaces adicionales con otras estructuras sub-corticales dentro del cerebro. Contrariamente, reduciendo la cantidad y/o la calidad de las experiencias y de las oportunidades de aprendizaje disminuyen las redes o senderos neuronales, disminuyendo igualmente nuestras habilidades para aprender.

Otra de las habilidades que RICHARD BANDLER domina en forma magistral es la de crear un ambiente relajado y divertido, donde la gente ríe hasta desarmarse. Cuando la gente ríe y obtiene diversión y relajamiento, el cerebro emite descargas de químicos a todo el cuerpo que afectan al aprendizaje de una manera muy positiva. Esto demuestra que el aprendizaje y la memoria tienen fuertes bases en específicas combinaciones neuroquímicas, las cuales se obtienen mediante la generación de estados anímicos positivos en las personas.

RICHARD BANDLER, en todos y cada uno de sus seminarios, hace énfasis en cómo él se ha dedicado, por ya casi treinta años, a darle más y mejores opciones a la gente, a tener vidas más plenas, llenas de significado y propósito, a dejar a un lado las limitaciones, el dolor y la culpa, accesando poderosos estados emocionales y retándolos con su lema: 'how much pleasure can you stand?'…'¿Cuánto placer puedes soportar?'…¿Cómo se relaciona esto con el funcionamiento del cerebro?… Muy sencillo, sigue leyendo…

Las emociones relacionadas con el estrés y el miedo pueden conducir a la destrucción de neuronas en el hipocampo, una estructura sub-cortical relacionada con la memoria recientemente adquirida - pacientes quienes recibieron daño en el hipocampo como tratamiento de crisis epilépticas, pueden leer el mismo periódico varias veces en el mismo día -, provocando así dificultades en el aprendizaje. Por ejemplo, ¿te ha sucedido que repentinamente te encuentras con alguien que te dice '¡hola!''… y por más que te esfuerzas no puedes recordar su nombre? Después, como a eso de las dos de la madrugada, como por arte de magia despiertas con el nombre de esa persona, ya cuando no hay urgencia ni hay tensión -y tampoco resulta útil el dato en ese momento -.

Esto demuestra que cuando nuestro cerebro inicia una búsqueda neuronal de información, el proceso continua inconscientemente sin que nos percatemos de ello, debido a que el cerebro continua la búsqueda aunque nosotros creamos que hemos concluido el proceso de búsqueda de ese trozo de información. Todo lo anterior tiene importantes implicaciones en los procesos de aprendizaje, lo cual es tomado en cuenta deliberadamente por RICHARD BANDLER para crear las condiciones más propicias para facilitar el aprendizaje en todos los niveles.

Por último, y no menos importante, tenemos los periodos y procesos de 'integración' de la información recibida. Al termino de cada sesión, al fin del día, RICHARD lleva a cabo una inducción de trance profundo con todos los participantes, con el objetivo de instalar sugestiones post-hipnóticas que funcionarán como facilitadoras en la 'integración' de lo aprendido - consciente o inconscientemente- durante las actividades del seminario, las cuales entrarán en acción cuando los participantes se encuentren en sus procesos de sueño durante la noche. Es aquí cuando se generan múltiples conexiones neuronales para conectar y relacionar lo aprendido con la información ya almacenada previamente. (ver sección NEUROnews)

Ahora ya conoces un poco más sobre el funcionamiento de esa masa grisácea que se aloja en el interior de tu cráneo, y cómo puedes emplearla de manera que represente para ti un recurso y una ventaja. También, sabes como alguien como RICHARD puede tomar todo ese conocimiento y ponerlo en práctica para generar la magia.